Обучение студентов неязыковых специальностей стратегиям отсроченного мотивированного повторения информации
Е. В. Петрова
ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Аннотация: В статье рассматривается проблема обучения студентов неязыковых специальностей стратегиям отсроченного мотивированного повторения изученной ранее информации; указываются предпосылки возникновения вопроса; определяются цели обучения; формулируются условия организации учебного процесса; обозначаются результаты. Описывается авторский опыт обучения студентов неязыковых специальностей вуза; приводятся примеры упражнений, которые могут быть применимы для организации обучения; даны рекомендации по их использованию. Представлены способы мотивирования обучающихся к повторению изученного; резюмируются данные о степени мотивированности студентов экспериментального обучения к повторению. Выделяются уровни сформированности стратегий отсроченного мотивированного повторения и соответствующие им показатели. Результаты опытно-исследовательского обучения позволяют говорить об универсальном характере стратегий отсроченного мотивированного повторения и возможности их применения для работы с информацией как на иностранном, так и на родном языке.
Ключевые слова: обучающиеся неязыковых специальностей, отсроченное мотивированное повторение, сохранение информации, стратегии, графическая форма.
Страницы: 78-82.
Ссылка для цитирования: Петрова, Е. В. Обучение студентов неязыковых специальностей стратегиям отсроченного мотивированного повторения информации / Е. В. Петрова. – Текст : электронный // Вестник Донбасской национальной академии строительства и архитектуры. – 2017. – Выпуск 2017-1(123) Проблемы социо-гуманитарных наук. – С. 78-82. – URL: https://donnasa.ru/publish_house/journals/vestnik/2017/2017-1(123)/st_15_petrova.pdf (дата обращения: 15.10.2024).
Выпуск 2017-1 (123)Журнал: Вестник Донбасской национальной академии строительства и архитектуры
Издательство: ГОУ ВПО «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры»